Resultados de la encuesta:

La seguridad en la Pontificia Universidad Javeriana 

Daniela Cuesta

Alejandra Penagos

Valeria Silva 

Tras publicar la encuesta sobre seguridad en la universidad a través de Google Docs, obtuvimos en poco tiempo una buena respuesta. En total registramos un total de 77 respuestas en 5 días.

Con respecto al rango de edad de la población de la cual obtuvimos respuesta, oscilaba entre los 18 y los 27 años, siendo 19 y 20 años la edad más frecuente con un 27% y 25% respectivamente.

También obtuvimos respuestas de personas pertenecientes a 11 facultades diferentes; registramos un alto nivel de participación por parte de la facultad de Comunicación y Lenguaje con un 50% y de Ciencias Económicas y Administrativas con un 18%.

Con respecto a la percepción de seguridad en general de los estudiantes encontramos una respuesta contundente: un 49% de los estudiantes encuestados se siente inseguro en algunos sectores de la universidad. El 29% siempre se siente seguro en cualquier lugar del campus, un 17% dice no sentirse seguro debido a los espacios públicos que tiene la institución, y el 4% restante nunca se siente seguro.

En lo que respecta a los robos registrados encontramos una respuesta muy favorable: sólo el 22% de los encuestados dice haber sido víctima de un robo en espacios de la universidad, el otro 78% no registró haber sido víctima de robo. Las personas que afirmaron haber sido robadas, muestran respuestas positivas por cada una de nuestras preguntas planteadas; sin embargo, los objetos que mostraron un mayor índice fueron la billetera y el celular, seguidos por el computador, dinero o maleta. Además no sólo hubo un gran índice de personas robadas sino que además en un 80% estar al tanto de la situación de inseguridad en la universidad al conocer a alguien cercano que vivió esta misma situación. Lo que es verdaderamente preocupante es que aunque la mayoría de la población de estudiantes de la Pontificia Universidad Javeriana comprenden tanto teórica como de forma experencial la situación de inseguridad, el 82% afirma nunca haber denunciado un robo, nisiquiera siendo la víctima. Si seguimos analizando los datos nos damos cuenta que esto se debe no solo a una falta de interés sino también de desconocimiento, ya que el 61% de los encuestados afirma no saber cual es la ubicación de los lugares donde puede denunciar su robo. 

Resultaría increíble pensar que alguna persona haya presenciado un acto vandálico dentro de la universidad siendo que la mayoría de personas que nos encontramos en ella somos estudiantes, funcionarios o profesores; sin embargo el 60% de los encuestados han presenciado actos violentos mientras el otro 40% afirma nunca haber visto nada. La mayoría de encuestados, el 43 % votó que el horario en el que más se presentan robos en la universidad es entre las 12:00 p.m. y las 3:00 p.m., mientras que la minoría, un 4% votó que se dan entre las 6:00 a.m. y las 9:00 a.m. Por otro lado, el lugar en el que más se presentan robos según los encuestados es la Cafetería Central con un puntaje del 34%, y donde menos se presentan es en el edificio Ático con un 1%.  Con respecto a la eficacia de la vigilancia en la universidad, y calificándola de 1 a 5 (entendiendo 1 como malo y 5 como excelente), nuestros vigilantes pueden estar felices ya que el 51% de los encuestados respondió 4,  un 6% respondió 5 y solo un 3% respondió 1. 

Semana 15

En esta semana vimos un documental que se llama "Googleando a Google", el cual se centra en contarnos la historia de cómo fue el surgimiento de Google y como este se ha convertido en la mayor empresa de internet.

El objetivo de Google es ser el principal pionero de la información en la web y lo ha logrado, ya que gracias a el trabajo duro que se ha realizado durante los últimos 20 años se ha posicionado como una de las más grandes empresas a nivel mundial. Sin embargo no todo es bueno, resulta que a medida que Google provee información sobre cualquier temática, también guarda todas las búsquedas que las personas realizan y es por esto que saben a la perfección cuales son los intereses de cada persona que ha utilizado el buscador y por ende manipulan la información de forma que sabiendo nuestros gustos empieza un bombardeo de publicidad sobre lo último que hemos buscado. Esto se conoce hoy en día como "huella digital", que es como la huella dactilar solo que en la web, y es así como cada uno de nosotros poseemos una identidad única en el mundo digital. Sin embargo, Google se ha defendido bajo una premisa que dice "Don't Be Evil" que pretende comunicarle a los consumidores que la empresa hace un uso de la información muy segura y que no la utilizan con fines maléficos.

Por otro lado, Google es una empresa que ha crecido exponencialmente y ha creado otras aplicaciones como lo son Google Maps, Google Books, Gmail y Google News, entre otras. Gran cantidad de personas a nivel mundial, si no puedo decir que todas, han utilizado una de estas aplicaciones en algún momento de sus vidas, por lo que me atrevo a decir que Google es una de las empresas más exitosas y grandes a nivel mundial.

Como conclusión, considero que la historia de Google es inspiradora y además innovadora gracias a los métodos de trabajo que tienen que, a diferencia de muchas otras empresas o agencias en todo el mundo, consideran que el mejor estado para trabajar es cuando la persona se siente en casa y se siente perfectamente en la confianza de trabajar como si lo estuviera haciendo desde su cama.

Semana 14

En esta semana utilizamos la herramienta aprendida en la clase anterior: Google Drive. Lo más simpático de todo es que lo utilizamos entre todos los compañeros de clase por lo que resulto ser una experiencia un poco enredada ya que hubo grandes confusiones entre nosotros. Sin embargo, logramos sacar adelante la presentación que trató sobre la Netiqueta.

La Netiqueta puede ser comprendida como la etiqueta que se debe tener dentro del ciberespacio, ya que así como nos enseñan a no poner los codos sobre la mesa mientras comemos o a no insultar a las personas, en la web también es necesario tener en cuenta ciertas reglas de respeto entre los internautas. Dentro de la presentación evidenciamos varias reglas a tener en cuenta de las cuales solo mencionare diez para no hacer tan larga la lista:

1. Guardar consideración y respeto por las demás personas.
2. Preservar la privacidad, tanto propia como ajena
3. Pensar en su audiencia
4. Ser breve
5. Ponga de su parte, véase muy bien en línea
6. Comparta el conocimiento de los expertos
7. Generar controversia
8. No utilizar mayúsculas todo el tiempo
9. Respetar la privacidad ajena
10. Proponer temas de discusión

Finalmente, cabe recalcar que considero muy importante estos parámetros bajo los cuales deberíamos movernos en la web, y dijo deberíamos porque siempre existe la persona rebelde que no quiere moverse bajo las reglas.

Semana 13

En esta semana, realizamos la conclusión sobre el tema de los hipertextos entendiendo cuál es la importancia que tienen los hipervínculos en lo que respecta principalmente a la búsqueda de información en la red, ya que estos proporcionan al lector una mayor profundidad sobre lo que se está buscando y además propone nuevos temas que guardan relación con la información buscada.

Resulta importante saber que para la publicación de un hipertexto se debe tener en cuenta el generar una experiencia con el lector de forma tal que este pueda actuar con la página web y no caiga en una plataforma plana que pueda llevarlo al aburrimiento. Hoy en día es importantísimo pensar en la interacción que pueda tener una persona con las plataformas web ya que es cada vez más común que las personas busquen sitios de los cuales puedan rescatar la experiencia.

En un segundo momento de la semana el profesor nos enseño a utilizar una plataforma que se llama EndNote. Se trata de una base de datos en la cual se pueden buscar documentos que provee un sistema de organización de citas para la creación de una bibliografía completa que además tiene como base las Normas APA. Esta plataforma resulta de gran ayuda para cualquier persona ya que ahorra una cantidad de tiempo que perderíamos simplemente organizando por orden alfabético la bibliografía.

Por otro lado, el profesor nos comento sobre el uso de Gmail y como este no solo se reduce al E-mail sino también cuenta con otras aplicaciones como lo es el Google Drive. Yo ya había utilizado esta herramienta en el pasado, sin embargo no conocía la cantidad de documentos que se podían mover por el mismo como documentos, presentaciónes, hojas de cálculo, formularios o un dibujos.

Finalmente, a lo largo de esta semana aprendimos sobre cosas muy prácticas y entre esas la mas preferida por mí fue el uso que puede tener Google Drive para la creación de documentos en conjunto con otras personas.

Taller 2

Daniela Cuesta 

Alejandra Penagos

Valeria Silva

Hipertexto e hipervínculos 

El término hipertexto fue acuñado por Ted Nelson, un filósofo y sociólogo estadounidense, aproximadamente en 1965. Sin embargo, el término sólo se estableció a principios de los años 90 cuando se popularizó el código HTML en la red.

Los hipertextos han modificado la experiencia de los usuarios en la red y la forma de lectura.  Ha requerido nuevas habilidades por parte de los usuarios ya que demanda un conocimiento y una nueva exigencia para poder navegar por la red de una forma activa y eficiente. Estos nuevos retos para el lector se suman a la exigencia que trae consigo intrínsecamente internet, al exigirle al lector un conocimiento previo del contenido que pueda encontrar.

Teniendo en cuenta lo anterior, la noción de alfabetismo se ha tenido que extender para incluir la capacidad aprender y de interactuar críticamente con la tecnología.

El hipertexto incluso ha logrado alterar la forma de lectura de los usuarios, ya que estos ya no realizan una lectura sistemática, sino no lineal. Esto puede ser un factor ambivalente ya que por un lado los usuarios se han acostumbrado a seguir su propia ruta de búsqueda del conocimiento y encontrar un mar de conocimiento en la red; pero al mismo tiempo no profundiza en la lectura y fácilmente pierde el rumbo, recolectando únicamente retazos de conocimientos.

Los hipertextos con ayuda de los nuevos avances tecnológicos se han convertido en una alternativa dinámica para investigar en la red, muy de la mano con el concepto de interactividad. 

Semana 12 

Hipertexto: la nueva forma de escribir y leer

Se realizó una actividad que consistió en leer un hipertexto de forma que conociéramos cuáles son las diferencias que exciten entre leer uno de estos o un texto escrito. Resulta que con la creación y evolución de internet, surgieron nuevas formas de escritura y lectura en el mundo de la era digital. Ahora las personas estamos más acostumbradas a estar saltando de una historia, información o documento a otro, de forma tal que hemos desarrollado una forma de lectura que no es lineal como en los textos escritos y que además nos ha otorgado una habilidad: leer por encima.

Antes de que internet se convirtiera en un movimiento constante de información, las personas que buscaban información sobre cualquier tema debían recurrir a los textos escritos, comprendidos en libros, revistas, cuadernos, etc. Con el surgimiento de internet las personas tienen un alcance mayor de información y al estar disponible en tantos vínculos hemos aprendido a leer por encima y buscar únicamente aquello que estamos buscando; a partir de esto hemos aprendido a saltar de un vinculo a otro fácilmente.

Sin embargo, gracias al ejercicio que realizamos en clase me di cuenta que cuando se trata de una misma historia, contada desde diferentes puntos de vista y en la cual debemos saltar de una mirada a otra para comprenderla no resulta tan sencillo como saltar de un vinculo a otro buscando información. En mi caso leí "Como el cielo los ojos", que me pareció una historia muy interesante, sin embargo considero que de pronto me habría gustado más haberla leído linealmente y ojalá en un texto escrito.

Como casi personal es importante que comparta que para disfrutar una historia, esta me debe absorber por completo y estar saltando de un vínculo a otro no logra captar mi atención lo suficiente para que me quede amarrada a la historia. Es por esto que debo aceptar que en lo que respecta a la lectura en pantallas (computadores, ipad o kinddle) no me agrada ya que no siento esa conexión que siento cuando tengo un libro físico en mis manos,  cuando la historia la puedo y tengo que leer linealmente para comprenderla.

Por otro lado y como conclusión, en el mundo de la red la información resulta efímera ya que esta en constante cambio y al pasar esto también puede que muchos textos que encontramos ayer ya no se encuentren hoy; por eso considero que los textos escritos siempre estarán ahí para nosotros y no debemos remplazarlos por pantallas. Como alguna vez alguien me dijo: no hay mejor satisfacción que voltearse años más tarde a ver tu biblioteca llena de libros y no un disco duro lleno de documentos.

Semana 11 

Esta semana vimos un documental sobre grafología que es una pseudo ciencia que pretende determinar características sobre el carácter, el equilibrio mental y personalidad, entre otras. Me pareció súper interesante ya que yo no conocía nada sobre esta pseudo ciencia.

Después de ver el video realizamos un ejercicio que constaba de escribir una carta a mano para un compañero de la clase, y luego analizamos a partir de nuestra propia escritura las características que se mencionaban en el video.

Por otro lado, resulta evidente que con el avance tecnológico hemos perdido el habito de la cultura escrita y me parece importante recuperarla en cierta medida; es claro que gracias a internet ahora nos comunicamos por medio de la red y las diferentes aplicaciones que cuentan con mensajería instantánea, sin embargo me parece interesante retomar la escritura a mano para comunicarnos de pronto con los mas cercanos. 

Semana 10 

Durante la décima semana del semestre, se realizaron dos exposiciones en clase que tuvieron como base el libro ¿Qué está haciendo internet con nuestras mentes? Superficiales de Nicholas Carr, quien se ha dedicado a reconocer como los seres humanos hemos cambiado a lo largo de la historia a raíz de los cambios que la humanidad misma ha producido en el mundo del orogreso tecnológico.

A partir de lo anterior se habló tanto de los pros como de los contras que tiene internet en nuestras vidas y cómo este impacto ha cambiado nuestras percepciones sobre la vida, personas, etc. Sin embargo y a pesar de que este impacto nos ha afectado a todos, algunas generaciones se han visto más afectadas que otras ya que por ejemplo las generaciones pasadas a los años 90 no nacieron con internet y mucho menos con las nuevas tecnologías de forma tal que han tenido que adaptarse a esta era digital con un grado mayor de dificultad.

Un tema importante que se trató en las exposiciones y durante una sesión fue el de los memes, comprendidos como ideas que tienen la capacidad de propagarse. Para explicar esto, los compañeros encargados de la exposición nos comentaron sobre algunos aspectos genéticos de forma que pudiesemos entender que los memes son replicadores de la realidad que parte de la imitación de acciones cotidianas oars llamar la atención de otros y lograr convertirse en unidades con capacidad de resistencia que se trasnmiten voz a voz.  Estos memes son influenciadores que logran un gran impacto en nuestra sociedad y cultura a partir de la transformación de pequeños detalles que terminan por influenciar un cambio en la historia de la humanidad. 

Por otro lado, es importante entender que estos cambios sociales se han venido dando gracias a una serie de modificaciones en nuestro cerebro que lo ha afectado en lo que respecta a su flexibilidad que es característica principal de su habilidad para adaptarse a los cambios. Estas modificaciones han solidificado algunas partes de nuestro cerebro, por ejemplo gracias a la invención de la calculadora ya no tenemos que realizar cálculos mentales y con el tiempo hemos perdido la habilidad para realizarlos.  Es importante saber que estas modificaciones también han afectado nuestros hábitos, preferencias y actitudes. 

Como conclusión, es importante el estudio que ha realizado Nicholas Carr para entender más a fondo nuestras conductas y cómo nuestro cerebro actúa a partir de la influencia que internet y las nuevas tecnologías han tenido sobre nosotros. 

Semana 9 

En esta semana continuamos trabajando sobre el tema del plagio e hicimos un ejercicio basado en un documento que le fue entregado al profesor en el cual debíamos buscar fragmentos del texto que consideráramos que hayan sido plagio dentro del texto encontramos varios apartados en los cuales resultaba evidente el plagio. Además de esto el profesor nos enseño cómo podemos buscar una cita textualmente en el buscador de Google, herramienta que resulta muy buena sobretodo para profesores y personas que se encuentran en posición de calificar un documento.

A continuación algunos ejemplos del trabajo realizado en clase:

El profesor protegió la identidad del estudiante que le entregó este documento que prácticamente plagió casi todo el trabajo sobre La Metáfora: otra visión, encontrado en un blog cuyo link es el siguiente: http://www.festivaldepoesiademedellin.org/pub.php/es/Escuela/XIV/castro.html

Gracias a este trabajo de reconocimiento de plagio, entendí que algunas veces los estudiantes por pereza o por hacer los trabajos muy encima del tiempo recurren a acciones que se consideran completamente incorrectas como lo es el plagio. 

Semana 8 

En esta semana dimos por concluido el tema de las Normas APA a partir de la reiteración sobre el uso de las mismas para la realización de documentos; hicimos una recopilación básica de los códigos y normas como la forma correcta de: escribir un título, subtítulo o encabezado; estructurar un texto dependiendo de la información que se quiera comunicar; utilizas comillas, mayúsculas y puntuación, entre otras.

Este conjunto de códigos y normas nos sirven como guía para la realización de trabajos como lo es la Tesis, que debido a su extensión y profundidad debe ser entendida perfectamente de principio a fin, de forma tal que las normas nos proveen un lineamento estructural lógico para que la persona que la lea pueda entender a cabalidad el tema que se está tratando. Además, en lo que respecta a la Tesis y debido a que es un trabajo de grado, es importante hacer un uso correcto de las fuentes, saber citar y publicar la bibliografía que ha sido utilizada para la misma.

Para finalizar esta entrada, resulta pertinente aclararle al lector que las Normas APA se encuentran en constante actualización de forma tal que es importante estar pendiente de los cambios o modificaciones que se les pueda hacer en un futuro para no caer en errores que pueden ser fácilmente evitables con tan solo mantenerse informado sobre las mimas.

Semana 7

A lo largo de esta semana el tema de discusión giró entorno al tema de la copia o plagio que afecta a la comunidad de forma negativa ya que es importante darle crédito a las personas de quien tomamos una idea o un fragmento para realizar nuestro propio trabajo.

En el campo de la publicidad he escuchado que una idea nunca es propia, siempre surge de una idea anterior que no es necesariamente propia. Resulta evidente que las ideas no surgen de la nada ni por una epifanía puesto que vivimos en sociedad las ideas están en constante movimiento, sin embargo en el mundo de la información escrita, en el cual las ideas ya han sido plasmadas en un documento, es importante reconocer al autor de estas para no caer en lo que hoy conocemos como plagio. Imagínese cómo sería de terrible saber que uno siendo autor y habiendo gastado una gran cantidad de tiempo en plasmar sus ideas en un documento y publicarlo al mundo para compartir este conocimiento, llegue un NN a aprovecharse de que ahora es más fácil acceder a la información y tome el trabajo en el que usted ha invertido tanto tiempo y lo coja como propio.

Es importante comprender que debemos darle crédito a las personas que han decidido compartir su conocimiento con el mundo para crear un flujo de información.

Semana 6 

Las Normas APA, entendidas como una serie de códigos que plantea diversos parámetros los cuales debemos seguir en el momento de redactar un documento y citar fuentes. 

Con base en lo anterior y las exposiciones realizadas durante las semanas anteriores, pusimos en práctica muchos de ellos a partir de la realización de varios ejercicios durante las clases; como estudiantes es muy importante que conozcamos el tema a fondo ya que a lo largo de la carrera deberemos realizas muchos trabajos escritos en los cuales es importante demostrar una capacidad para poner en uso estas regulaciones que han sido establecidas por la Asociación Americana de Psicología. 

Durante la realización de estos ejercicios me di cuenta que a pesar de haber creído comprender todos los códigos y bajo que circunstancias se deben utilizar ciertos parámetros no era así, pues existen muchas normas que se asimilan en ciertas características y esto puede generar confusión en el escritor de un texto. Por esto resulta importante que como estudiantes aprendamos a fondo a reconocer bajo cuales circunstancias debemos utilizas x sangría, puntuación o en que momento es correcto utilizar las comillas, mayúsculas, etc. 

Semana 5

En esta semana, continuaron las exposiciones sobre Normas APA y revisamos un capítulo llamado "Aspectos prácticos del estilo" en el cual se evidenció cómo el uso de la puntuación de forma errónea puede alterar el significado de aquello que queremos decir, la utilización de mayúsculas, comillas, etc.

Considero que la exposición de este capítulo fue básicamente un flashback a una clase que vimos durante segundo semestre que se llama Escrituras y Mediaciones, en la cual aprendimos el uso correcto de la puntuación y la ortografía. Sin embargo, es bueno que nos recuerden constantemente sobre este tema ya que con el tiempo pueden ir borrándose algunos aspectos del mismo. Por ejemplo, durante la realización de una exposición puse los títulos de las diapositivas en mayúsculas y luego, gracias a esta exposición recordé que esto está mal ya que escribir todo en mayúsculas se puede interpretar como un grito.

En el campo de la Comunicación Social es sumamente importante utilizar de forma correcta las reglas de escritura que nos enseña las Normas APA y que muy seguramente no habríamos conocido a fondo por nuestra propia cuenta, ya que antes de comenzar esta clase (por lo menos yo) consideraba que estas normas se reducían únicamente a saber citar.

Semana 4

Durante la cuarta semana de clases se realizaron dos exposiciones sobre las Normas APA que trataron temas sobre la escritura y contenido de un manuscrito y cómo escribir con claridad y precisión.

Durante la realización de mi monografía en el colegio me habría encantado saber como citar directamente con una herramienta en Word, ya que gasté mucho tiempo averiguando cuál es la forma correcta de citar un trabajo ajeno. Con la primera exposición aprendí como utilizar esta maravillosa herramienta de forma tal que no tendré que enredarme en futuros trabajos con el tema de la bibliografía.

Como segundo punto de esta exposición aprendí a utilizar correctamente las diversas sangrías que existen, ya que en trabajos anteriores de otras materias no supe a ciencia cierta cuál era la intención del uso de cada una y bajo cuáles circunstancias deben ser utilizadas. Además de esto, entendí cómo la estructura de un manuscrito (Introducción, Método, Resultados y Comentarios) es fundamental para una buena realización de un trabajo.

En la segunda exposición, se hizo explícita la forma de redacción de forma tal que no caigamos en redundancias, falacias e imprecisiones, entre otras. Sin embargo, esta exposición no me resultó muy reveladora ya que esto es algo que he venido practicando desde el colegio y gracias a la experiencia de mi mamá (periodista), desde muy pequeña he corregido errores como los mencionados anteriormente; pero, la exposición si logró aclararme que debemos jerarquizar la información que queremos comunicarle al resto del mundo de forma que resulte más clara para el lector.

Para concluir, entiendo que las Normas APA son muy importantes de estudiar no únicamente para trabajos colegiales o universitarios, sino para la vida en general.

Semana 3

Durante la tercera semana de clases, empezamos a cacharrearle con más profundidad a una red social que todo el mundo conoce pero algunos no están familiarizados con su uso: Twitter. Esta red social, además de proveer información política, económica, social, etc., consta primordialmente en la realización de conexiones entre personas y/o entidades que comparten algún tipo de interés. Por otro lado, existen también algunas cuentas que no fueron pensadas para comunicar noticias o aspectos de relevancia social mayor y más bien se han dedicado al entretenimiento u ocio de sí mismos con y para otras personas.
Algunos compañeros tuvieron que abrir una cuenta en Twitter debido a que es un medio de comunicación que tendremos que utilizar con el profesor, por ejemplo para compartirle el link de nuestro blog, y compartir algunas noticias, artículos, etc., que podrían ser útiles e interesantes para la clase.

En una segunda instancia, el profesor nos enseño a configurar algunos aspectos de nuestros g-mails, como el uso de la firma al final de los textos, de forma que podamos generar un mayor nivel de credibilidad en las personas destinatarias. Además nos mostró un tema de fondo para utilizarlo que nos informa la situación climática de la ciudad en la que nos encontremos.

Por otro lado, se nos informó que debíamos realizar una exposición por parejas sobre las Normas APA, que son muy importantes para la realización de trabajos. Primeramente yo pensaba que las Normas APA se trataba únicamente de saber citar un texto o un fragmento del mismo; sin embargo, con el pasar de la clase el profesor nos explicó que no se trata únicamente de esto, sino de entender los principios de la redacción que debemos tener en cuenta para la realización de trabajos. Durante la segunda sesión de la clase, expuso el primer grupo sobre el Código 1 de las Normas APA.

Semana 2

Debido a la gran cantidad de información, que puede o no haber sido verificada por un profesional, durante las sesiones de la segunda semana el profesor nos explicó que debemos dudar de la credibilidad de algunos sitios de internet razón por la cual realizamos un ejercicio con base en otro realizado anteriormente, el cual constaba de plantear 50 preguntas clave que debemos tener en cuenta cada vez que consultemos una página web.

Las siguientes imágenes especifican cuáles fueron las preguntas que logramos acuñar junto con dos compañeras. Especificamos sobre cuatro puntos clave que son:

1) Autor

2) Página

3) Información

4) Estética

Gracias a este ejercicio, entendimos que debemos tener en cuenta varios aspectos en el momento de buscar información en Internet, de forma tal que la información que recopilemos sea verídica y no caigamos en equivocaciones que pueden costarnos mucho más adelante. 

Semana 1

La clase del martes 28 de enero de 2014, conocimos a quien será nuestro profesor a lo largo de este semestre: Sebastian Cobos. La primera clase se trató principalmente de darnos a conocer cuáles serán los temas que trataremos durante el semestre y además profundizo sobre un tema muy importante que trataba sobre el proceso de aprendizaje de una persona. Finalizando la clase, el profesor nos compartió el blog en el cual se subirán durante el resto del semestre las tareas y trabajos que debemos realizar.

Como trabajo para la clase de hoy 30 de enero de 2014, el profesor nos envió un cuestionario que debíamos responder a partir de dos lecturas y un audio. Las lecturas trataban principalmente conceptos o definiciones que hacen parte de la era tecnológica que estamos viviendo hoy en día; por otro lado, el audio trataba sobre el tema de las auto-publicaciones con el fin de que conociéramos algunos puntos de vista de profesionales sobre el tema. Durante toda la clase discutimos las preguntas y respuestas que habíamos planteado en los cuestionarios, aportando nuestro punto de vista y entendimiento sobre las cuestiones tratadas en los mismos.  En medio del debate generado por las respuestas y puntos de vista de todos los estudiantes, se tocaron temas como la filtración de información que existe por parte de muchas redes sociales (ej. Facebook, que se queda con el registro de TODO lo que la persona realiza en su página), entre otros temas que el profesor afirmó que trataremos durante todo el semestre.

Finalizando la clase, el profesor nos pidió que abriéramos de una vez el blog que utilizaremos durante todo el semestre e hiciéramos nuestra primera entrada, acción que estoy realizando en este preciso momento. Dentro de las cosas que debemos escribir en esta entrada es cómo nos sentimos en la clase y con respecto a ella; la primera impresión que tuve del profesor es que era un hombre muy serio y que sería una clase un poco tediosa, sin embargo ya me habían comentado que debía meter esa clase con el profesor Sebastian Cobos así que me relajé un poco. Seguidamente el profesor de presentó y me di cuenta que la clase no sería para nada tediosa y que seguramente la disfrutaré el resto del semestre. 

Como conclusión de esta primera entrada debo decir que tengo altas expectativas sobre la clase y espero poder aplicar los conocimientos, que hemos de adquirir en esta, en mi vida profesional.