Resultados de la encuesta:

La seguridad en la Pontificia Universidad Javeriana 

Daniela Cuesta

Alejandra Penagos

Valeria Silva 

Tras publicar la encuesta sobre seguridad en la universidad a través de Google Docs, obtuvimos en poco tiempo una buena respuesta. En total registramos un total de 77 respuestas en 5 días.

Con respecto al rango de edad de la población de la cual obtuvimos respuesta, oscilaba entre los 18 y los 27 años, siendo 19 y 20 años la edad más frecuente con un 27% y 25% respectivamente.

También obtuvimos respuestas de personas pertenecientes a 11 facultades diferentes; registramos un alto nivel de participación por parte de la facultad de Comunicación y Lenguaje con un 50% y de Ciencias Económicas y Administrativas con un 18%.

Con respecto a la percepción de seguridad en general de los estudiantes encontramos una respuesta contundente: un 49% de los estudiantes encuestados se siente inseguro en algunos sectores de la universidad. El 29% siempre se siente seguro en cualquier lugar del campus, un 17% dice no sentirse seguro debido a los espacios públicos que tiene la institución, y el 4% restante nunca se siente seguro.

En lo que respecta a los robos registrados encontramos una respuesta muy favorable: sólo el 22% de los encuestados dice haber sido víctima de un robo en espacios de la universidad, el otro 78% no registró haber sido víctima de robo. Las personas que afirmaron haber sido robadas, muestran respuestas positivas por cada una de nuestras preguntas planteadas; sin embargo, los objetos que mostraron un mayor índice fueron la billetera y el celular, seguidos por el computador, dinero o maleta. Además no sólo hubo un gran índice de personas robadas sino que además en un 80% estar al tanto de la situación de inseguridad en la universidad al conocer a alguien cercano que vivió esta misma situación. Lo que es verdaderamente preocupante es que aunque la mayoría de la población de estudiantes de la Pontificia Universidad Javeriana comprenden tanto teórica como de forma experencial la situación de inseguridad, el 82% afirma nunca haber denunciado un robo, nisiquiera siendo la víctima. Si seguimos analizando los datos nos damos cuenta que esto se debe no solo a una falta de interés sino también de desconocimiento, ya que el 61% de los encuestados afirma no saber cual es la ubicación de los lugares donde puede denunciar su robo. 

Resultaría increíble pensar que alguna persona haya presenciado un acto vandálico dentro de la universidad siendo que la mayoría de personas que nos encontramos en ella somos estudiantes, funcionarios o profesores; sin embargo el 60% de los encuestados han presenciado actos violentos mientras el otro 40% afirma nunca haber visto nada. La mayoría de encuestados, el 43 % votó que el horario en el que más se presentan robos en la universidad es entre las 12:00 p.m. y las 3:00 p.m., mientras que la minoría, un 4% votó que se dan entre las 6:00 a.m. y las 9:00 a.m. Por otro lado, el lugar en el que más se presentan robos según los encuestados es la Cafetería Central con un puntaje del 34%, y donde menos se presentan es en el edificio Ático con un 1%.  Con respecto a la eficacia de la vigilancia en la universidad, y calificándola de 1 a 5 (entendiendo 1 como malo y 5 como excelente), nuestros vigilantes pueden estar felices ya que el 51% de los encuestados respondió 4,  un 6% respondió 5 y solo un 3% respondió 1. 

Semana 15

En esta semana vimos un documental que se llama "Googleando a Google", el cual se centra en contarnos la historia de cómo fue el surgimiento de Google y como este se ha convertido en la mayor empresa de internet.

El objetivo de Google es ser el principal pionero de la información en la web y lo ha logrado, ya que gracias a el trabajo duro que se ha realizado durante los últimos 20 años se ha posicionado como una de las más grandes empresas a nivel mundial. Sin embargo no todo es bueno, resulta que a medida que Google provee información sobre cualquier temática, también guarda todas las búsquedas que las personas realizan y es por esto que saben a la perfección cuales son los intereses de cada persona que ha utilizado el buscador y por ende manipulan la información de forma que sabiendo nuestros gustos empieza un bombardeo de publicidad sobre lo último que hemos buscado. Esto se conoce hoy en día como "huella digital", que es como la huella dactilar solo que en la web, y es así como cada uno de nosotros poseemos una identidad única en el mundo digital. Sin embargo, Google se ha defendido bajo una premisa que dice "Don't Be Evil" que pretende comunicarle a los consumidores que la empresa hace un uso de la información muy segura y que no la utilizan con fines maléficos.

Por otro lado, Google es una empresa que ha crecido exponencialmente y ha creado otras aplicaciones como lo son Google Maps, Google Books, Gmail y Google News, entre otras. Gran cantidad de personas a nivel mundial, si no puedo decir que todas, han utilizado una de estas aplicaciones en algún momento de sus vidas, por lo que me atrevo a decir que Google es una de las empresas más exitosas y grandes a nivel mundial.

Como conclusión, considero que la historia de Google es inspiradora y además innovadora gracias a los métodos de trabajo que tienen que, a diferencia de muchas otras empresas o agencias en todo el mundo, consideran que el mejor estado para trabajar es cuando la persona se siente en casa y se siente perfectamente en la confianza de trabajar como si lo estuviera haciendo desde su cama.

Semana 14

En esta semana utilizamos la herramienta aprendida en la clase anterior: Google Drive. Lo más simpático de todo es que lo utilizamos entre todos los compañeros de clase por lo que resulto ser una experiencia un poco enredada ya que hubo grandes confusiones entre nosotros. Sin embargo, logramos sacar adelante la presentación que trató sobre la Netiqueta.

La Netiqueta puede ser comprendida como la etiqueta que se debe tener dentro del ciberespacio, ya que así como nos enseñan a no poner los codos sobre la mesa mientras comemos o a no insultar a las personas, en la web también es necesario tener en cuenta ciertas reglas de respeto entre los internautas. Dentro de la presentación evidenciamos varias reglas a tener en cuenta de las cuales solo mencionare diez para no hacer tan larga la lista:

1. Guardar consideración y respeto por las demás personas.
2. Preservar la privacidad, tanto propia como ajena
3. Pensar en su audiencia
4. Ser breve
5. Ponga de su parte, véase muy bien en línea
6. Comparta el conocimiento de los expertos
7. Generar controversia
8. No utilizar mayúsculas todo el tiempo
9. Respetar la privacidad ajena
10. Proponer temas de discusión

Finalmente, cabe recalcar que considero muy importante estos parámetros bajo los cuales deberíamos movernos en la web, y dijo deberíamos porque siempre existe la persona rebelde que no quiere moverse bajo las reglas.

Semana 13

En esta semana, realizamos la conclusión sobre el tema de los hipertextos entendiendo cuál es la importancia que tienen los hipervínculos en lo que respecta principalmente a la búsqueda de información en la red, ya que estos proporcionan al lector una mayor profundidad sobre lo que se está buscando y además propone nuevos temas que guardan relación con la información buscada.

Resulta importante saber que para la publicación de un hipertexto se debe tener en cuenta el generar una experiencia con el lector de forma tal que este pueda actuar con la página web y no caiga en una plataforma plana que pueda llevarlo al aburrimiento. Hoy en día es importantísimo pensar en la interacción que pueda tener una persona con las plataformas web ya que es cada vez más común que las personas busquen sitios de los cuales puedan rescatar la experiencia.

En un segundo momento de la semana el profesor nos enseño a utilizar una plataforma que se llama EndNote. Se trata de una base de datos en la cual se pueden buscar documentos que provee un sistema de organización de citas para la creación de una bibliografía completa que además tiene como base las Normas APA. Esta plataforma resulta de gran ayuda para cualquier persona ya que ahorra una cantidad de tiempo que perderíamos simplemente organizando por orden alfabético la bibliografía.

Por otro lado, el profesor nos comento sobre el uso de Gmail y como este no solo se reduce al E-mail sino también cuenta con otras aplicaciones como lo es el Google Drive. Yo ya había utilizado esta herramienta en el pasado, sin embargo no conocía la cantidad de documentos que se podían mover por el mismo como documentos, presentaciónes, hojas de cálculo, formularios o un dibujos.

Finalmente, a lo largo de esta semana aprendimos sobre cosas muy prácticas y entre esas la mas preferida por mí fue el uso que puede tener Google Drive para la creación de documentos en conjunto con otras personas.

Taller 2

Daniela Cuesta 

Alejandra Penagos

Valeria Silva

Hipertexto e hipervínculos 

El término hipertexto fue acuñado por Ted Nelson, un filósofo y sociólogo estadounidense, aproximadamente en 1965. Sin embargo, el término sólo se estableció a principios de los años 90 cuando se popularizó el código HTML en la red.

Los hipertextos han modificado la experiencia de los usuarios en la red y la forma de lectura.  Ha requerido nuevas habilidades por parte de los usuarios ya que demanda un conocimiento y una nueva exigencia para poder navegar por la red de una forma activa y eficiente. Estos nuevos retos para el lector se suman a la exigencia que trae consigo intrínsecamente internet, al exigirle al lector un conocimiento previo del contenido que pueda encontrar.

Teniendo en cuenta lo anterior, la noción de alfabetismo se ha tenido que extender para incluir la capacidad aprender y de interactuar críticamente con la tecnología.

El hipertexto incluso ha logrado alterar la forma de lectura de los usuarios, ya que estos ya no realizan una lectura sistemática, sino no lineal. Esto puede ser un factor ambivalente ya que por un lado los usuarios se han acostumbrado a seguir su propia ruta de búsqueda del conocimiento y encontrar un mar de conocimiento en la red; pero al mismo tiempo no profundiza en la lectura y fácilmente pierde el rumbo, recolectando únicamente retazos de conocimientos.

Los hipertextos con ayuda de los nuevos avances tecnológicos se han convertido en una alternativa dinámica para investigar en la red, muy de la mano con el concepto de interactividad. 

Semana 12 

Hipertexto: la nueva forma de escribir y leer

Se realizó una actividad que consistió en leer un hipertexto de forma que conociéramos cuáles son las diferencias que exciten entre leer uno de estos o un texto escrito. Resulta que con la creación y evolución de internet, surgieron nuevas formas de escritura y lectura en el mundo de la era digital. Ahora las personas estamos más acostumbradas a estar saltando de una historia, información o documento a otro, de forma tal que hemos desarrollado una forma de lectura que no es lineal como en los textos escritos y que además nos ha otorgado una habilidad: leer por encima.

Antes de que internet se convirtiera en un movimiento constante de información, las personas que buscaban información sobre cualquier tema debían recurrir a los textos escritos, comprendidos en libros, revistas, cuadernos, etc. Con el surgimiento de internet las personas tienen un alcance mayor de información y al estar disponible en tantos vínculos hemos aprendido a leer por encima y buscar únicamente aquello que estamos buscando; a partir de esto hemos aprendido a saltar de un vinculo a otro fácilmente.

Sin embargo, gracias al ejercicio que realizamos en clase me di cuenta que cuando se trata de una misma historia, contada desde diferentes puntos de vista y en la cual debemos saltar de una mirada a otra para comprenderla no resulta tan sencillo como saltar de un vinculo a otro buscando información. En mi caso leí "Como el cielo los ojos", que me pareció una historia muy interesante, sin embargo considero que de pronto me habría gustado más haberla leído linealmente y ojalá en un texto escrito.

Como casi personal es importante que comparta que para disfrutar una historia, esta me debe absorber por completo y estar saltando de un vínculo a otro no logra captar mi atención lo suficiente para que me quede amarrada a la historia. Es por esto que debo aceptar que en lo que respecta a la lectura en pantallas (computadores, ipad o kinddle) no me agrada ya que no siento esa conexión que siento cuando tengo un libro físico en mis manos,  cuando la historia la puedo y tengo que leer linealmente para comprenderla.

Por otro lado y como conclusión, en el mundo de la red la información resulta efímera ya que esta en constante cambio y al pasar esto también puede que muchos textos que encontramos ayer ya no se encuentren hoy; por eso considero que los textos escritos siempre estarán ahí para nosotros y no debemos remplazarlos por pantallas. Como alguna vez alguien me dijo: no hay mejor satisfacción que voltearse años más tarde a ver tu biblioteca llena de libros y no un disco duro lleno de documentos.

Semana 11 

Esta semana vimos un documental sobre grafología que es una pseudo ciencia que pretende determinar características sobre el carácter, el equilibrio mental y personalidad, entre otras. Me pareció súper interesante ya que yo no conocía nada sobre esta pseudo ciencia.

Después de ver el video realizamos un ejercicio que constaba de escribir una carta a mano para un compañero de la clase, y luego analizamos a partir de nuestra propia escritura las características que se mencionaban en el video.

Por otro lado, resulta evidente que con el avance tecnológico hemos perdido el habito de la cultura escrita y me parece importante recuperarla en cierta medida; es claro que gracias a internet ahora nos comunicamos por medio de la red y las diferentes aplicaciones que cuentan con mensajería instantánea, sin embargo me parece interesante retomar la escritura a mano para comunicarnos de pronto con los mas cercanos.